点点今年五周岁，自小喜欢动漫。于是航景就想利用孩子的喜好，开拓孩子的思维、语言表达能力。

一年前，两个人达成一致，创建了周日动漫讲述班。

航景负责找漫画，点点通过自己的语言方式将动漫内容表述出来。

找漫画是个比较复杂的过程，既要有意思，又要让一个五岁的孩子看得懂。

这天，航景看到一幅特别有意思的动漫图，为什么说有意思呢，因为航景从里面发现了一个成语，这一最大发现让航景兴奋不已。

“妈妈，你好了没有啊，我都等你五分钟了” 点点略显稚气的声音回荡在屋里的每个角落。如同百灵鸟的歌声，令航景愉悦。

“来了”航景一边应答着一边从抽屉里拿出动漫图，笑眯眯地看着点点坐了下来。

点点看着眼前铺开的漫画图，思索了几分钟后，抬着问道：妈妈，我可以开始讲了吗?

航景点点头，示意可以开始了。

“一个叔叔在拍电视剧，拍的内容是，右边的叔叔在跑，左边的叔叔拿着匕首在追赶他。这个动漫内容好简单啊”点点说完很失望地看着妈妈。

“宝贝讲完了?”航景问。

“是啊，里面就三个叔叔，一个拍，一个跑，一个追。”

航景听后不由得笑了，用手指着相机说“你这里还没有讲的。”

点点不服气地瞪圆了眼睛说“妈妈你糊涂了，镜头里的内容就是我刚才讲过的啊，会不一样吗？”

航景耐心地说“点点，你再看一下，仔细看一下，相机里呈现的画面的和实际过程是一模一样的吗？”

嗯?点点皱了下眉头，一脸的困惑地低下头，嘴里嘟囔着“不可能不一样啊”。

趁着点点低头看的空档，航景欣赏起儿子又长又密的睫毛来。记得点点刚生下来时，护士就在一旁叹道，这孩子的睫毛真密呀。后来同事们来了也都发现了，纷纷赞道：睫毛又长又密真好看。还有一位朋友趁机补了一句：睫毛密的孩子聪明，将来有大出息。此话一出，瞬间让航景觉得空气里都是甜甜的棉花糖。

忽然啪地一声，把航景吓得一激灵。只见点点手拍着桌子说道：妈妈，真得不一样啊。是不是这个拍电视剧的机器是外星人研制出来的?那么这个叔叔是外星人?

航景被儿子的话逗乐了，手指点着儿子的头说：你是奥特曼看多了吧，看谁都像机器外星人。

那是为什么呢?点点一脸懵。

航景耐心地说：妈妈问你，你看相机里拍摄是全部的画面吗?

点点又低下头仔细看了几分钟，然后摇摇头说：不是的。它只拍了一部分。本来是右边的叔叔拿着匕首要杀左边的叔叔，结果成了左边的叔叔在杀右边的叔叔。

点点说得对，因为它只拍了一部分，就可能会把事情的过程弄反了。航景肯定道。

今天妈妈给你讲个成语：断章取义。

断章取义：不顾文章 或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。结果就会与事实大相径庭。

断章===航景指着相机里部分的场景，取义=====航景又指到了原场景，然后又回到相机里的场景。

点点，你明白了这个成语的意思了吗?

断章取义，结果就会让事实相反，会让人按着相反的事实去理解思考问题。所以，我们看问题一定要全面。

点点用力点着小脑袋说道：妈妈，今天这个成语故事我会一直记住的。因为我明白了断章取义的意思，也知道了断章取义的后果。

好了故事就讲到这里，镜头前的、望子成龙凤的宝妈们，你们学会了这种寓教于乐的教育方式了吗?