高中时候老师组织过一次辩论会，题目叫做“文科与理科是否有附属关系”。那次辩论的过程我已经忘了，最终老师让我们回家自己查资料，自己证明观点，并作为下一次作文课的作文交上去，当时还未成年，对这个问题懵懵懂懂，一知半解，只是凭着一股子执拗劲，蹩脚的完成了那篇作文。后来经过大学，慢慢接触得多了，思想不再那么狭隘，自己才摸索着有了自己的观点：理科是人类存在的基础，文科是人类存在的意义。读完这篇小说，我觉得我又拓宽了自己的认识，或者说认识更深了一层。

从4亿多年前第一条鱼从海洋爬上陆地，每一个生命都在为了生存而拼搏，直到现在，世界上数以亿万计的野生生命，仍然为了食物而在努力。但是人类呢，制造工具使得人类脱离了动物圈子，《2001太空漫游》中猩猩将骨头扔向天空，继而镜头切换到几十万年之后的宇宙飞船，这伟大的变革，都是由人类内在的精神所推动的。我们的祖先看到大雁坠落，哀鸣阵阵，便造出了骨笛，再到今天的抖腿电音；由嫦娥奔月到万户飞天到如今的北斗组网；由鸿雁传信到现在的全球数字化。一个个神话变成现实，这些理科性的成就背后均是文科性的精神在推动，毕竟人类的科技在万年来得到了指数级的变革，但是人们几万年来都在思考同一个问题——我是谁，我从哪里来，我要到哪里去。

回到这篇小说，作者索要表达的精神内核，深刻表现出其本身广阔的胸襟以及对人类命运的深层次思考。我想，如果真如爱因斯坦所想象的那样，物理世界可以用一道简单的数学公式来推演世界上所有的物质变化，那么这个世界即使充满不可否认得确定性，那也是一种格式化的美。假使物质世界尽皆湮灭，宇宙坍缩成一个无限小的奇点，人类本身所孕育出来的思想、艺术、风俗等文化，这些才是后人真正记住的东西。毕竟几万年后，那时候的人类对现在的技术只能放在博物馆，但是可能唐诗宋词会穿越万年成为孩子们人生路上第一节美学课。

所以，我站这一篇，站人类几千年来穿越时空的思想，站人类这一根有着思想的芦苇。