几乎每个新认识的朋友在得知我的工作后，都会不无羡慕地说真好。我知道，他们羡慕的无非是两样，一是寒暑假，二是校园这个在他们看来永远单纯的工作环境。
大抵，我仍是那个爱怀念的人。其实于我，教师确实除了是份工作外，还是一种情感上的寄托。我会为学生的进步欢呼雀跃，也会为他们的退步怀疑自己。这样想想自己的青春岁月，便更能理解我的老师们。
每个人都从年少走过，经历了十多年的读书生涯，每一个阶段都有难忘的事与人，在走上了工作岗位后，在夜深人静时，亦或者在心情波动中，总有那么一两个人会浮现出来，也总有那么一两件事会涌上心头。
我的小学生活里，有两位老师给我留下深刻印象。一位是三年级时的数学老师，另一位是四五年级时的语文老师。
说来也奇怪，我在小学时的数学极好，那时还是课代表。有阵子年迈的数学老师生病，卧床在家休息，但他又不想拖慢教学进度，于是想出了一个至今我都觉得疯狂的主意。他让我去他家里，先是耐心地将我教会，然后由我去教班上的其他学生。那一年的班主任是位刚工作的女教师，竟也由着我这样去做，甚至怕其他同学不服从我，上课时她搬了凳子坐在后面给我撑腰。也许是那一段的教学时间给了我启示，让我升起了做教师的念头。不过现在偶然想起这事，还有些些的愧疚，因到了高中，我的数学成绩一落千丈，以至于对于这门课，怎么都热爱不起来。
另一位语文老师，一念起，就下意识地翻看自己的本子。小学的孩子，写字只能说工整，不犯错是不可能的。但这位语文老师极其严格，规定作业本上不能有任何涂改。刚开始时，我们都没当回事，写错了字用橡皮擦掉再重新写。可是发回来的本子却告诉我们，这样不行。所有只要有涂改的本子都被撕掉有涂改痕迹的那一张纸，于是几次下来，本子越来越薄，最后不得不先在草稿纸上打一遍草稿，再以极慢的速度填写在本子上，所以那个时候，语文作业是花最多时间才能完成的。其实，我知道老师的出发点是好的，整洁是最基本的要求，可是对于当时尚年幼的我们来说，写作业成了头疼的事，到后来，只要写错字，不等交，自己先撕了重写。
这么多年过去了，对于两位老师，我已然忘记了他们的长相，可提起来，仍觉得有趣。其后的初中、高中，哪怕是大学生涯，都未曾遇到如此有个性的老师，不知是该觉得遗憾，还是该觉得庆幸。
前阵子从那家小学门口路过，校园还是印象中的小而静。一幢小楼，两排平房，恍然间，以为是在梦里。镇上另外的几所小学都翻新一遍，加盖了新楼，增添了许多高科技设备，唯有这所小学，还是原来的样子，分毫未变。爬墙虎从内墙探出头来，烈日下近乎泛着光似的。那一刻，仿若看到年幼的自己，背着书包匆匆赶来。校门悠悠地关上，将校园隔绝成一方天地，而成年后的我，静静地立在门外，不言不语，唯有那面国旗在夏日的风中飘扬。
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